一教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

二你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

三每一个学生都是好学生。

四教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

五孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

六再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

七生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

八出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
卢梭

九育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

一零有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去。

一一教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

一二教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

一三吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

一四诚实做人，踏实工作。

一五不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
[德]阿第斯多惠

一六你不勇敢，没人替你坚强。

一七正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

一八在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

一九师德是一面镜子。

二零当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

二一儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
林格伦

二二我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

二三踏踏实实地做，心中也踏踏实实。()

二四积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。

二五发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

二六路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

二七笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

二八教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
保罗弗莱雷

二九教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

三零是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

三一自信、奋发，博取未来。

三二我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

三三医治学生的心灵，比医治学生的健康更重要。

三四内存一个爱，外显一个笑。

三五幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。
休漠

三六理念是课改起点，互动是课改载体。

三七爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

三八星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

三九任何事做到极致就是精品。

四零永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

四一我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

四二坚持启发式，避免注入式。(yulu.jb五一.net)

四三此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

四四用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

四五宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

四六倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

四七孩子的健康成长，是我们最大的希望。

四八教育从来就是心灵的旅行。

四九爱己之心爱人，律人之心律己。

五零外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

五一慈父慈母=教师

五二教育无他，爱与榜样而已。

五三教师要用心去爱，去教育学生。

五四做一名美和爱的使者。

五五球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

五六什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

五七小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

五八带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

五九有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

六零努力拼搏才有收获。

六一重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

六二爱心是启迪学生智慧的钥匙。

六三命运之绳定会握在自己手中。

六四没有爱，就没有教育，就没有爱的教育。

六五只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

六六用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

六七上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

六八要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

六九工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

七零教育的精髓就是使人能做以前所不能做的事。

七一用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

七二选择这个职业，无怨无悔。

七三要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人同志、父母、教师和陌生者的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
苏霍姆林斯基

七四爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

七五课堂上的幽默加智慧，将无疑会事半功倍。

七六幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

七七奉献人生，付出才会有收获。

七八用一颗宽容的心，看待身边的一切。

七九让课堂成为每位学生展示自己才艺的舞台。

八零在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

八一教师的人格是教育的基石。

八二师的人格就是教育工作中的一切。

八三学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。在这个过程中，班主任处于中心位置。
麦克马兰、里克罗杰斯

八四真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

八五让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

八六要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

八七表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

八八三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。